9月・10月に実施した探究型学習（プロジェクト）についてご紹介します

こんにちは。運営クルーです！
今回は、9月と10月に実施した探究型学習について紹介します。

9月の探究型学習は、『SDGｓ』がテーマ。
『わたしがかわる みらいもかわるSDGｓはじめのいっぽ』という本を使用し、SDGｓ17の目標を基に自分たちにできることを考えました。

▼わたしがかわる みらいもかわるＳＤＧｓはじめのいっぽ

フードロスや世界の教育、海と森の環境や外来種について幅広く学んでいきました。
海の環境問題については、今までもテーマとして扱うことがあったのですが、森の環境については初めて知ることが多かったようで、たくさんの質問が飛び交っていました。
森を守るための1つの方法として、『再生紙マークが付いた製品を使う』というのがあり、実際にどのようなものにマークがついているのか教室の中を探して生徒同士で共有し合いました。

▼探究型学習の様子



最後にまとめとして、学んできた内容の中から1つSDGｓの目標を選んで啓発ポスターを作りました。
第1回～第6回の学習を通して、目標の番号を覚える生徒も多く、よくアウトプットができていた回でした。

▼まとめ学習発表



10月の探究型学習は、『人の気持ちと自分の気持ちの違い』がテーマ。
『どうぶつがっこうとくべつじゅぎょう』という本を使用し、自分と相手の気持ちの違いや、自己理解他己理解について学びました。

▼どうぶつがっこうとくべつじゅぎょう



気持の表現方法は言葉以外にどんな方法があるかを考え、自分が嬉しい時や悲しい時はどんな色でどんなにおいがするのか、実際に表現をしたり、ボードゲームを使ってお互いの気持ちの感じ方の違いを体験しました。

まとめとして、自分の気持ちを一つ決めて、その気持ちを工作で表現し、誰が作ったものか当てっこゲームを行いました。
答えを聞いた後に、どうしてその気持ちを工作のように表現をしたのか共有し合うと、「そういう考えもあるんだね～！」「なるほど！そういうことか！」と、納得し合う声も聞こえました。

▼探究型学習の様子


自分の気持ちを表現するのは少し難しいことかもしれませんが、具体的に表現したり、しっかりと共有することで、お互いの考えを知るきっかけにもなりました！


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