最短距離で合格したいと思い入塾。オンデマンドなので自分のペースで学習できた
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M.Aさん 慶應義塾大学 法学部 2年 |
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目次
公務員試験を目指したきっかけ
興味を持ち始めたのは、高校2年次に学校内で社会課題について考えるゼミに参加した時でした。小さい頃から公務員としてのキャリアを意識してはいましたが、ゼミ内での小論文の作成や議論を通して様々な社会課題に向き合うことで、それらの解決を図る公務員としての仕事に実際に興味を持ち始めました。社会に貢献するというのは民間も公務員も同じではありますが、実際に意見調整によって現状を前に進めることができるのは公務員だということ、民間は利益追求も重要な観点であり、私個人としてはよりマクロな視点で、分野横断的かつ中長期的に、法令を含む様々なツールを用いて課題に取り組みたいという思いから、公務員を志望することに決めました。
公務員試験の対策をはじめた時期
伊藤塾での学習は、大学1年次から始めました。難関な試験ということで、自分は早期から準備しないといけないと考えていたためです。大学2年次のうちに合格をして官庁訪問までの時間的余裕を得ておきたかったことや、せっかく2年から受験できるのだからチャンスは多い方がいいと考えていたことから、大学2年次に受験することを決めていました。そのため、大学2年次で合格するために、大学1年という早期から伊藤塾に入塾したことは良かったと感じています。
伊藤塾を選んだ理由
大学入学前から国家公務員総合職など各種公務員を志望することを決めていたので、その実現可能性を最大化するために予備校を活用しようと考え、探していました。独学で合格できる自信がなかったのと、蓄積されたノウハウを基に最短距離で合格したいと考えていたため、予備校での学習を選択しました。そんな中、自分が大学入学前に兄が大学からもらってきていた伊藤塾の広告を見て魅力を感じ、入塾を決めました。合格実績が高いことや法律科目に強いこと、周囲に伊藤塾に入塾している人が多いことなどが決め手となりました。
伊藤塾のここが良かった！
まず講義が非常にわかりやすかったです。体系的に説明してくださるので、すぐに知識が整理でき、理解がしやすかったです。またオンデマンドなので、いつでもどこでも何度でも視聴でき、自分のペースで学習を進めることができました。ゼミも、総合論文の書き方を学ぶことができた上、他の受講生との議論が良い刺激となりました。時事対策の講座も、ニュースや新聞をどのような視点で見ればいいのかやその背景を学ぶことができ、それまでの漫然としたアンテナの張り方を変えることができました。各種模擬対策も、自分の弱点や試験のイメージを掴む上で大変有意義なものでした。
私がとった勉強法
総合論文試験
伊藤塾のゼミを活用しました。ゼミ内では、講師の方が総合論文の書き方について、どのように書いたら良いのか・ダメなのかについて、時には実際の過去の受験者の答案を検討することを通して、わかりやすく教えてくださいました。そのため、答案構成や設問の読み方・設問に答える上で答案に反映させるべきこと、資料への向き合い方、論理性や説得性を増すための書き方など、総合論文を書く上でのコツを把握し、ゼミ内でしっかりアウトプットすることができました。また、各テーマについての説明や、参考にすべき資料なども提示してくださったため、そのテーマに対する理解を深め、今後のニュースへのアンテナの張り方を知ることができました。さらに、ゼミ内での他の受講生との議論や自主ゼミ内での議論を通して、自分の答案の論理性や説得性についての不備等を客観的に検討することができた他、他人の意見を取り入れることで、新たな学びを得ることができました。
基礎能力試験（知能分野）
知能分野は、算数や数学(特に算数)が苦手だったため、数的処理がなかなか取れず、苦戦しました。反対に英語(や国語)は比較的得意だったため、そちらで点を稼ぐことにしました。また数的処理の中でも、まだ比較的とれた数的推理(数学に近いのでまだマシだった)と資料解釈(読み取りや計算をする問題なので取り組みやすい)に力を注ぎ、どうにも苦手な判断推理は後回しにしました(論理は取れるようにしました)。準備のための時間が限られる中で合格に近づくためには、闇雲に頑張るよりは、自分の得意分野・不得意分野を分析した上で、最も有効と思われる対策の指針を事前に決めておくのが良いのではないかと思います。比較的得意な英語や国語は感覚が鈍らないように、定期的に問題を少しずつ解いていました。苦手な数的処理は、テキストを丁寧に解いて解説をしっかり確認し、解法をインプットしました。その上で、「これ完」でアウトプットをし、直前は通しで時間内に解く練習を重ねました。
基礎能力試験（知識分野）
知識分野については、早め早めに講義をコツコツと視聴し、体系的に理解した上でインプットを行いました。また講義の中で「これ完」を用いたアウトプットも行いました。その後隙間時間や通学時間などに頭の中で知識の反芻を重ね、インプットに努めました。直前期は再び「これ完」を用いてアウトプットをし、間違えた問題は解けるまで見直しました。私の場合は数的処理が苦手で知能分野での得点に自信がなかったため、知識分野で得点を稼ぎたいと考え、社会科学科目を上記のように対策することに加えて、大学受験時に学習した自然科学科目・人文科学科目の復習も行い、得点の最大化に努めました。時事については、伊藤塾の時事講義を聞き、様々なテーマについてその背景や今後のニュースを見る上でのアンテナの張り方を学ぶことができました。その中で提示された参考資料を読み込んで理解を深めるとともに、毎日ニュースや新聞をチェックし、自分なりに思考を深めました。
企画提案試験
企画提案試験の対策は、主に伊藤塾の講義や模擬対策を活用しました。講義の中で企画提案試験の準備の仕方と予想される問題・ヒントとなる事項や参考資料などを学び、それを基に自分で準備を進めました。そして、その準備したものを模擬対策でアウトプットし、そこで講師の方に頂いたアドバイスをうけて、自分の弱点やできていないところ、これからどのような準備をするべきなのかについて考えました。準備には、人事院が提示する資料の他、自分で自治体や企業が行っている事例などを調べました。プレゼンシートは視覚的にもわかりやすくなるように図などを入れて工夫し、時間内に発表を収められるように、実際に時間を計って練習を行いました。講師の方が、模擬対策の場の他にも、個別に送らせていただいたプレゼンシートにもアドバイスをしてくださり、非常にありがたかったです。その他、大学内の、教養区分を受験する他の受験生とも適切な範囲で情報交換を行い、対策に努めました。
政策課題討議試験
政策課題討議試験の対策としては、まず伊藤塾の模擬対策を活用しました。まず講義で政策課題討議への取り組み方について学び、模擬対策でアウトプットを行いました。実際に試験の形式で準備ができる貴重な機会であり、講師の全体向けアドバイス・個別のアドバイス共に、政策課題討議試験のコツや自身の弱点・解決方法を把握する上で非常に有効でした。他の受講生のやり方を参考に、自身に足りない部分、直さなくてはならない部分を考える機会にもなりました。また、大学内で同じく国家総合職教養区分を受験する受験生とともに、過去問を活用して政策課題討議試験の模擬対策を行い、さらなる対策を行いました。ただ、あまり政策課題討議に時間をかけすぎるよりも、より確実に伸ばせる企画提案試験により時間をかけるべきでもあるため、対策のしすぎには注意を払いました。1人で行う対策としては、テーマに対して早くプレゼンシートを作成し、時間内に発表を行うという練習を何回か重ねました。
人事院面接
人事院面接の対策としては、伊藤塾の面接カード添削と模擬対策を活用しました。まず、1次試験前(7月末から8月初めあたり)に、自己分析や今までの振り返りを行った上で面接カードを書き、伊藤塾に提出して添削をお願いしました。添削して返却された面接カードを、そのアドバイスを基に修正を加えました。その後は自分で想定質問とそれに対する回答を考え用意し、ある程度練習をしておきました。ただし、丸覚えして機械的な応答にならないよう、軸は用意しつつある程度アバウトに準備し、覚えたものをただ発しているような印象にならないように気をつけるようにしました。その上で、伊藤塾の人事院面接の模擬対策を行い、人事院面接のコツや自身の弱点や直すべき部分、直し方についてアドバイスをいただくことができました。本番と同じ形式で準備を行う貴重な機会となり、それを基にその後も自身でまた面接カードに修正を加えたり、自己分析や想定質問の深掘り、応答の練習を行いました。
加点対象の英語試験
高校1年次の末に英検準1級を取得していたので、そちらのスコアを提出しました。また、このスコアは大学4年次には有効期限が切れて使えなくなってしまうため、今回の教養区分に合格しなかった場合のことを考えて、教養区分2次試験受験直後にTOEICも受験しました。英検準1級のための対策は2次試験も含めてかなりした記憶がありますが、TOEICについては、教養区分受験のために英語は学習を継続していたため、直前に対策問題集を2回分解いた程度で挑みました。
普段の生活と試験対策の両立について
空き時間を利用して講義を聞いたり、移動時間などの隙間時間を利用して暗記を進めました。伊藤塾のゼミがあったため、その都度モチベーションを高めながら、自分の学習計画に不備はないかどうかも併せてチェックするようにしていました。また、大学内で同じく国家総合職教養区分を受ける仲間を見つけ、一緒に試験対策を行なったりすることでモチベーションを維持していました。課外活動として放課後子ども教室でボランティア活動もしていました。
民間企業の就職活動について
民間就活は行う予定でいます。国家公務員総合職の他、地方公務員なども受験する予定ですが、精神的余裕を得ることや、視野を幅広く持つことのために民間就活を行おうと考えています。業界としては、食品業界やインフラ業界、教育業界、政府系の金融業界など幅広く興味を持っている段階です。教養区分合格のために行なった筆記試験対策は今後の民間就活におけるSPI対策になり、人事面接対策も面接に活かせるだろうと感じています。また時間的余裕にも繋がると思います。
最後に
今後は官庁訪問対策のために興味を持っている省庁のイベントに参加したり、学びを深めていきたいと考えています。また民間就活も考えているため、業界分析・志望業界の選定や自己分析、企業説明会への参加などを進めていきたいと思います。学業については、学校内においては来年から始まるゼミの活動を頑張りたいですし、今後受験予定の他の公務員試験の学習も継続して行なっていきたいと考えています。
●これから進路を考える方へ
教養区分を受験することには、時間的余裕と精神的余裕に繋がると思います。他の受験区分よりも官庁訪問に向けた準備に時間を使えますし、万が一合格できなくても他の受験区分があるといういくばくかの心の余裕もできます。とりわけ大学2年次に合格すれば、民間就活などに割くことができる時間も増えるのではないかと思います。さらに、試験内容的にも、教養区分は他の受験区分よりも対策にかかる時間は少なめですし、他の受験区分の対策にも繋がるので、国家公務員総合職に興味がある方には是非受験をお薦めいたします。今後の官庁訪問も私にとっては試練になると思われますが、精一杯頑張りたいと思います。