勉強以外に「熱心に取り組めるもの」を見つけることが学習継続のコツ
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Y.Cさん 慶應義塾大学 法学部 2年 |
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目次
公務員試験を目指したきっかけ
公務員という仕事に興味を持ったのは、高校三年生の時に文系を選択したときに、文系の中でも専門性があるような仕事に就きたいと思い、弁護士や国家公務員という選択肢を意識した時である。そのあと、継続的に調べ、省庁の説明会を聞いたり政策立案を体験できるイベントへの参加を通して、政策立案の楽しさや、国という大きなスケールで仕事ができることに魅力を感じ、大学一年生の時に目指そうと決断した。志望者減少が報道される中で、自分こそが頑張ってこの国を支えるんだという気持ちが芽生えた。
公務員試験の対策をはじめた時期
伊藤塾の学習を始めたのは大学一年生の5月である。早く入会することで割引があったので、少し興味が芽生えた段階ですぐに入会を決め、実際の勉強も早めに始めることに越したことはないと思い、大学の授業の要領をだいたいつかめた段階で勉強を始めた。今振り返って、その時期は他の受験生に比べると少し早すぎたようにも思うが、伊藤塾のページに載っていた合格者の勉強スケジュールや、佐藤講師が示されていた理想的な勉強スケジュールより少し早めに進められて、他の活動との両立も図ることができたので良かった。
伊藤塾を選んだ理由
周りの友達に弁護士を目指すという人が何人かおり、予備校というと伊藤塾の名前が一番身近で、なんとなく信頼できる感じがあった。そして調べてみると、他の予備校に比べて合格率が高かったので、伊藤塾を選択した。また、入会前に国家総合職の複雑な試験制度についてや、伊藤塾に入ったらどのような対策が受けられて、どのくらいの勉強量で合格できそうかなどを質問した際の対応が丁寧であったので、信頼できそうだと感じ、入会を決めた。
伊藤塾のここが良かった！
講義・教材、論文対策
佐藤講師の憲法や国際関係、政治学、ニュースの見方の講義が極めてわかりやすかった。講義の順番や説明の仕方が体系的に整理されており、複雑な内容でも簡単に理解することができた。
ゼミ・質問会・交流会
論文のゼミはとても力がついた。添付されていた資料によって各テーマについての知識が深まるとともに、現行政策に関する基本的な考え方が身についた。質問会や交流会では佐藤講師や内定者から豊富な情報を得られたので良かった。
時事対策
ニュースの見方の講義や、論文のゼミで添付されている資料がとても役に立った。
私がとった勉強法
総合論文試験
基本的に、ゼミで佐藤講師に言われたことをやった。ゼミには毎回課題をやった上で出席した。ゼミで習った論文の型は毎回復習するようにした。Ⅱ部について、ゼミで扱った政策テーマについては、佐藤講師が添付してくださった資料はすべて読んだ。また、資料の中で重要だと思った政策についてより詳しく知るために他の資料にあたったりした。自主ゼミにもほぼ毎回参加し、他の人の論文の中でよいものは参考にした。試験直前には、ゼミで扱った政策テーマを復習し、設問に合わせた書き方や、テーマごとに、参考にする政策と論理展開と説得力をもたせるためのデータを押さえた。Ⅰ部については憲法や政治学、行政学の中で必要な知識があったので、それも直前に復習した。行政官と政治家の役割分担の問題や、民主主義とポピュリズムの問題などのゼミで扱ったテーマについては、あらかじめ自分の意見を用意していった。 最初のうちはなかなか書けるようにならないので不安になるが、知識はゼミで提供される資料を読めば大丈夫で、書き方についてもゼミでやった内容をしっかり復習すれば大丈夫だと思う。
基礎能力試験（知能分野）
数的処理については、ひたすら問題演習をした。伊藤塾の講義はすべて見て、「これで完成演習」の基礎能力養成編、演習編をどちらも2～3周した。また、数的処理教室（注：伊藤塾の無料フォロー講義『数的処理小教室』）にはなるべく参加するようにして、問題演習をできるだけ多く重ねるようにした。また、市販のスーパー過去問の数的推理と判断推理を購入し、国家総合職と国家一般職の問題だけ利用した。試験がある年の1月ごろから、2日に一回ほど朝に1時間～2時間くらい問題演習をするようにした。春ごろには捨てる分野と、絶対に取りたい分野に分け、取りたい分野を重点的に演習した。試験直前には、国家総合職教養区分や法律区分の過去問の演習を、時間を計って行った。時間を計って行ったところ、頑張る予定でいた判断推理の表を作って解く問題に時間をかけるより捨てる予定でいた場合の数の問題を解いたほうが得点に結びつくと感じ、戦略をもう一度見直すようにした。文章理解については、直前に過去問を演習した。
基礎能力試験（知識分野）
一年生の8月から国際関係、10月から政治学、11月から憲法の受講をした。5コマ受講終えるごとに、戻って復習するようにして、定着を図った。復習は、問題演習があるものは問題演習をして、わからないところだけ受講しなおしたりした。また、テキストやノートを赤シート等で隠しながら単語を覚えたりした。2月にその3つの受講が終わったので、もう一度こまめにそれぞれの科目を復習した。行政学、社会政策については配信され次第受講した。また、自分は大学受験をしていなかったので、5月ごろから世界史、日本史、地理の暗記を始めた。伊藤塾の過去問を演習し、そこで理解が薄いと思った箇所を、高校の教科書で復習した。自然科学については生物だけ少し過去問を解いた。時事については、ニュースの見方の講義で添付されている資料を読み直したほか、伊藤塾の時事テキストを一通り読んで、重要なところを何度も読み直した。また、日ごろからニュースは読むようにしていた。
企画提案試験
一次試験の合格発表される前に、相澤講師の講義が配信されたので受講し、なんとなくイメージをつけておいた。一次試験の合格発表がされ、提示された資料を読みそのテーマについて省庁のページやシンクタンクのページで調べ、現行政策を押さえるということを最初の2週間程度で行った。テーマを構成する要素を細分化し、自分でまとめておいた。相澤講師の課題に合わせた講義が配信されたので、より絞って4つの領域についてさらに調べて、提案する政策を考えた。伊藤塾の模擬企画提案試験の他に、京大の京僚会がやっている模擬企画提案試験に申し込んだ。模擬企画提案試験に臨むために、2つの政策をプレゼンシートにまとめられる程度に仕上げ、模擬企画提案試験に臨んだ。2回の模擬企画提案では評価が良かったので、言われたことを踏まえてさらに改善した。一応もう2つの政策についても詰めていって、合わせて4つの政策を試験前日まで見直した。時間内にプレゼンシートを書き終えられるように、プレゼンシートを時間内に書く練習をした。
政策課題討議試験
政策課題討議については、伊藤塾の先生から、政策課題討議にはそこまでの時間を割かないようにという指導があったので、そんなに力を入れなかったが、伊藤塾の模擬政策課題討議試験の他に、同じ大学で二次試験を受ける人たちと一緒に何度か練習をした。過去問を用いて時間を計ってレジュメ作成と討議を行い、その後にお互いにフィードバックし合った。しかし、第三者からの講評は得られない点でそこまでの意味はないと思ったので2回ほどに留めた。レジュメの書き方についてはネットで調べたり、伊藤塾の模擬課題討議で一緒になった人のものを参考にしたりした。自分はレジュメを書くのが苦手で、最初のうちは時間内に十分な量をわかりやすくまとめることができなかったので、レジュメ作成だけの練習を何度か行った。複数の政策テーマについてレジュメ作成を重ねたことで、ある程度のレイアウトを自分の中で決めておくことができ、当日はスムーズに時間内に書き終えられた。賛成と反対のどちらを選択するかそれ自体によってというよりは、自分の班でどちらが多いかによってやりやすさが変わるので、あまりこだわらずに迷ったらどっちにするというのを予め決めておいても良いように感じた。
人事院面接
まず、面接カードの作成を一次試験前の七月ごろから始めた。まだ二年生で、民間の終活での面接経験等もなかったので、自己分析から取り組んだ。その際に、主に親に相談して、アピールポイントなどを整理した。ある程度の形が出来上がったら、伊藤塾の面接カードの相談を何度か利用してブラッシュアップした。国家総合職試験の面接官が求めている情報に合った書き方を教わった。また、各トピックについて、想定される質問をなるべくたくさん挙げて、それに対する答えを用意した。二次試験が終わってから、模擬面接を通じて練習に取り組んだ。最初のうちは受け答えが冗長になってしまったり、聞かれたことに答えられなかったりして指摘を受けたので、結論を最初に答えることを意識していろんな質問に対する答えを自分の中で反芻して、簡潔に答えられるようにくせを付けた。また、明るい雰囲気が重要だと思ったので、日ごろから少し口角を上げて目をはっきりと開いて明朗な表情を作れるようにした。
加点対象の英語試験
英語のスコアについて、提出した。高校二年生の時に英検準一級を受けて合格したので、それをそのまま使った。TOIECやTOEFLについては、勉強をする時間がとれなかったので、取得しなかった。基礎能力試験の一般知能分野の英語の問題を解けるだけの十分な英語力があり、かつ英語スコアを現時点で何も持っていないのであれば、無理してとる必要はないと思う。それよりは総合論文試験の対策をしたほうが換算点が大きいので合格につながると思う。
普段の生活と試験対策の両立について
学習継続のコツは、勉強以外に熱心に取り組めるものを見つけることだと思う。サークル活動や、学生団体の活動など、勉強以外の活動にも熱心に取り組んでいたので、それ自体が気分転換になり、勉強のモチベーションにもつながっていた気がする。また、他の活動によって勉強時間が十分にとれないことが逆に危機感へとつながり、可処分時間の中では最大限集中して勉強に取り組めたと思う。また、勉強のために省庁の政策等の資料を見ることで、将来このような仕事に携わるのだというイメージがわき、それがモチベーションにつながったこともあった。
民間企業の就職活動について
実施する。
業界・業種の選定理由
シンクタンクに興味がある。社会課題の解決に取り組めるから。また、政策の効果を計量分析したり、諸外国ではどのような政策が行われていて、日本ではどのような政策が適していると考えられるのかなどについて、より学問的な見地から提案する立場で仕事がしてみたいという気持ちもあるから。
公務員対策との相乗効果
教養区分合格によって、努力をしてよい結果を勝ち取ったという成功体験につながり、自信をもって民間就活に臨めると思う。二次試験対策については、自分の考えていることやその伝え方について評価してもらえて、論理的思考を鍛えるという普段意外とない貴重な機会なので、民間就活にも生きると思う。
最後に
官庁訪問までの期間は、継続して様々な省庁の説明会等のイベントに参加しようと思う。まだ時間的に余裕があるので現時点で希望している省庁以外のものにも参加し、自分の人格や興味関心がどこに向いているのかについてもう一度考えなおしてみようと思う。また、民間企業の長期インターンシップに参加し、事務的な仕事をする練習や社会人としてのマナー等を身に付け、視野を広げようと思う。
●これから進路を考える方へ
早めに合格を勝ち取り、余裕をもって民間の就活や他の公務員の就活、国家総合職の官庁訪問の準備を行うことができる点で、とても効率的な受験方法だと思います。また、総合論文試験や企画提案試験、政策課題討議試験など、教養区分にしかない試験の対策を通じて、課題処理や論理的思考力が試され、その中で自分の足りない能力がわかり、学ぶことが非常に多いです。官庁訪問頑張ります。