教養区分はむしろ民間就活と迷っている人に向いている試験
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中央省庁 受講講座：国家総合職コース、国家総合職ゼミ |
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目次
公務員試験を目指したきっかけ
公務員に興味を持ったのは、幼少期に警察官になりたいと思ったことがきっかけです。大学に入学後も、人を守るという軸で民間や法曹も含めて将来の職業を考えてきましたが、金銭的利益に左右されず職務に励めるという点を魅力に感じ、公務員を目指しています。公務員の志願者が減っている報道もありますが、日本のためになる仕事がしたいという気持ちの方が大きく、公務員の就職活動を続けるモチベーションを保つことができたのではないかと思います。
対策スタートのタイミング
学習を始めたのは大学2年の春です。当時から国家公務員総合職を将来の選択肢の一つに考えており、さまざまな公務員試験用の塾の説明を聞いていました。伊藤塾では教養区分の説明を他のスクールよりも詳しく聞くことができ、3年生の秋に教養区分合格を目指すのであれば、２年生のうちから勉強を開始するべきだと判断しました。就活を終えてみて、教養区分合格後から官庁訪問までの気持ちの余裕を考えると、2年生の時に学習を開始して良かったと思います。
伊藤塾を選んだ理由
合格実績と内定率の高さが決め手になりました。また、教養区分の説明に重点おいている塾は、私が説明会を聞いたスクールの中では伊藤塾しかありませんでした。秋の教養区分と春の試験と、2回分受験するチャンスがあるという事実は、難しいと言われている国家公務員総合職試験を受けるハードルが下がる要因になりました。なので、教養区分の対策に重点を置いている伊藤塾への入塾を決意しました。その他の要因だと、大学の先輩で国家公務員総合職を目指している方が伊藤塾の塾生で、勧めてくださったことがあります。
伊藤塾のここが良かった！
教材の学習順序が示される点、講義内に演習問題を解くことができる点が特に良かったです。教材が届いた時はこれだけ多くの勉強が自分にできるのかと気後れしましたが、講座の第1回や単元が変わるごとに教材の構成や学習順序について理由を合わせて解説してくださったので、自分が何を勉強しているのか、を意識しながら学習することができました。また、時事対策で「ニュースの見方がわかる講義」は総合論文に役立ったと思います。ニュース自体は以前から見ていましたが、この講義を受けることで、ただ耳に情報を入れるのではなく、自分の頭で考える習慣ができたことが、問題意識を持つきっかけになりました。
私がとった勉強法
基礎能力試験
数的処理が特に苦手だったので、8月以降何度も練習問題を解きました。何度も解いていれば問題を覚えてしまうと思い、なかなか過去問演習を始められませんでしたが、結果的に問題を覚えてしまうことはなかったので、もっと早くから始めても良かったと思います。一周目は一日５問を目安に解き、間違えた問題、勘で当てた問題にそれぞれ別の付箋を貼りました。二周目は1年分を、時間を計って解き、同様に付箋を貼りました。３周目も２周目と同様のことをしましたが、時間を少し短くして負荷をかけることにしました。試験の直前期は付箋が多くついているものから優先的に解きました。数的処理の勉強で意識していたことは、間違えた問題に付箋を貼るが、全問正解を目指さないということです。合格のために８問正解を目安にし、得意な問題と苦手な問題を分析してできるだけ時間をかけないようにしていました。数的処理は現場思考の問題なので、数学が苦手な私は知識分野を覚えた方が良いと思ったからです。
総合論文・政策論文試験
１部と２部に共通するのは、ゼミ内で他の受講生と積極的に意見を交わし、自分が書いたものを見つめ直すということです。その際、受講生が自分の主張を理解してくれるか、他の受講生はどのような視点で論文を書いたのか、問題に沿った議論をできたか、という３つのことに留意して意見交換をしていました。その結果、自分の論文に欠けていた視点や構成の弱点に気付き、それらの気付きをもとに論文を書き直す、という練習をしました。
１部に関しては、「行政官として」の視点が問われる問題なので、行政学や政治学で行政官の役割や基本的な立案過程をおさえました。また、官庁の説明会で政策立案ワークショップに参加したことも論文の視点に役立ちました。
２部に関しては、講義を視聴した後に白書や各官庁の発表資料に目を通しました。この際に、論文を書くときの視点が偏らないよう、詳細な部分まで目を通し暗記するのではなく、大まかな部分や傾向を掴むようにしました。
以上のことを実践し、論文を書き直しましたが、自主ゼミをして他の人に読んで貰えばもっと良かったと後悔しています。
人物試験
１次試験を終えた後に面接カードを書き始めました。計4回ほど伊藤塾の講師に添削していただきました。初めはどのように欠けば良いのかわからず、今思えば稚拙なことを書いていましたが、添削されたカードが返ってくる際に具体的なアドバイスや、例年多く見られる書き方などが書いてあり、それをもとに改善していきました。特に大変だったのが公務員の志望理由ですが、これについては官庁の説明会に参加する中で自分が何をしたいのかを考える癖をつけ、表現できたと思います。模擬面接では、厳し目に面接していただくことをお願いしたため、緊迫した雰囲気の中で話す良い練習になったと思います。特に、自分が発言した後に首を捻られる経験はあまりなかったので、精神的に鍛えられましたし、論理的に話すということをより意識するようになりました。当日はとても和やかな試験でしたが、厳しい模擬があったからこそ気を抜かずに面接を受けられたと思います。
官庁訪問
官庁訪問対策は、終わった今でも「これ」というものがあるとは思えません。職員訪問や少人数懇談の延長のような感じだったので、それらに参加して職員さんとの会話に慣れておくことは対策の一つだとは思います。白書を読み込んだり、政策に詳しい必要がないというのは本当にそうだと思います。知識がどれだけあるかより、自分の意見を持っているかが重要だと感じました。
普段の生活と試験対策の両立について
教養区分の試験は暗記することはさほど多くなく、日本の現状にどれだけ関心があり、どのような意見を持っているかが大事になると多います。なので、普段の生活、例えば大学の勉強との両立が特に大変だと感じることはありませんでした。むしろ、普段の生活の中でニュースを見たり、ニュースで関心を持ったことについて空いた時間に調べてみることが試験の対策にもなるので、普段の生活をどれだけ試験対策と繋げられるかが大事なのではないでしょうか。
民間企業の就職活動について
民間就職は考えていなかったので教養区分2次終了まで何もしていませんでした。しかし、官庁の方にあらゆる職業の選択肢を持っているのは今だけだ、というお話をされたので、自分が本当にやりたいことが国家公務員であればできる、ということの説得力を出すため、民間就活を今年の1月から始めました。業界は公務員で関心のある分野と関係のあるところにしました。公務員試験が民間就活に生かせたこととしては、自己分析や人事院面接対策があります。人前で物おじせずに話す経験が生きたと思います。試験の合格後に民間就活を始めたので、試験との両立の必要はありませんでした。
今後のビジョン
日本がより良くなるために、現状の制度に甘んじることなく常に問題意識を持って日本に必要な政策を立案し実行まで漕ぎ着けられるような公務員になりたいと考えています。官庁訪問で出会った職員さんの多くが、行政官に必要なこととして日本の数年先を見据えて必要な政策のたねをまいておくことを挙げていらっしゃいました。私もそのような行政官を目指したいと思います。
これから公務員を目指す方へのメッセージ
結果的に、教養区分は暗記することが少なく、民間就活との両立も十分可能であると思います。民間も見た上で国家公務員を選びたい、という主張の説得力を強めることにもなるので、むしろ民間就活と迷っている人に向いている試験だと思います。官庁訪問も行く前はいろいろな怖い噂に震えたり、自分の採用可能性が掴めなかったりで緊張していましたが、職員の皆さんとお話しすることを純粋に楽しみ、自分の意見を聞いてもらうことができたので、終わってみると何も怖がることなどありませんでした。