市場にはほとんどない教養区分についての有益な情報を伊藤塾で得られた

目次

・公務員試験を目指したきっかけ

・伊藤塾のここが良かった！

・私がとった勉強法

・普段の生活と試験対策の両立について

・最後に

 

 

公務員試験を目指したきっかけ

 

私は中学生の頃から公務員になりたいと思っていました。当時は、漠然と国のため、地方のために働きたいという理由から公務員を志望していました。公務員を本格的に志望するようになったのは大学2年生の冬からで、この頃は裁判所事務官を第一志望にしていました。その後、伊藤塾で本格的に勉強を始め、省庁の説明会などへ参加することを通じて、国家総合職に魅力を感じるようになり、官僚になって、国民の日々の生活を守る仕事をしたいと思うようになりました。国家総合職は、法令の整備など、省庁にしかないツールを使って、社会問題の根本的なところに対処することができるという点で、私にとって魅力的でした。

 

伊藤塾のここが良かった！

 

法律区分での合格実績がよかったので伊藤塾を選択しました。教養区分対策に関しては、まず、市場に情報がほとんどない中で、有益な情報をたくさん提供してくれたのが良かったです。また、座学だけではなく、ゼミや2次試験対策模擬において、実践的なコミュニケーションの練習ができたのも非常に良かったです。

 

私がとった勉強法

 

総合論文試験

基本的にはゼミで対策をしました。最初はまともな文章を全然書けませんでしたが、ゼミへの参加を通じて、講師の答案構成を参考にしつつ、自分の中で答案構成の型を作っていきました。それによって、論理的な文章を書くことができるようになりました。知識面では、日経電子版で毎日ニュースを読み、具体的な政策のイメージを持てるようにしました。直前期には、今まで取り組んだテーマについて情報をまとめ、同じテーマが出たときには他の受験生と差をつけられるように知識の補強をしました。本番では、今までやったことがないテーマが出たので、知識面での対策はあまり効果をあげませんでしたが、ゼミで習得した答案構成の型を生かすことはできたと思います。それから、地味なことではありますが、総合論文試験は意外に時間がシビアだと思っています。本番で答案をぎりぎり書ききることができたのは、ゼミで時間に負荷をかけて演習していたおかげといえるかもしれません。

 

 

基礎能力試験（知能分野）

私にとってはこの対策が一番大変でした。最初は、数的処理の講義を見て基本的な問題パターンを把握し、問題演習をしました。その後、教養区分の過去問を本番と同じ時間で解いてみたのですが、結果は悲惨でした。時間が無さ過ぎてすべての問題に目を通すことができませんでしたし、時間をかけて解いた問題も間違っていたりと、多くの課題が露呈しました。私は、難しい問題に固執してしまうがために、時間が足りなくなり、また、誤答が発生してしまうと分析し、どのような問題を優先的に解くのか、どのような順番で解くのかという、試験全体の戦略を練りました。この戦略に基づき解答することで、ボーダーラインの点数を安定的に正答することができるようになりました（あくまでボーダーラインの点数だということは強調しておきます。私にはこれが限界でした。）。本番でもこの戦略を活用し、運も味方につけ、ボーダーラインの点数を取ることができました。

数的処理以外にも、実は文章理解の英語も難しかったりします。特に、大学で英語に触れることがなくなった人は要注意だと思います。私も直前2か月ぐらいのときに自分の英語力が危機的状態にあることに気づき必死に勉強しましたが、受験期の英語力は戻ってこず、本番でもいい結果を残せませんでした。
中学受験をしておらず算数に苦手意識がある人、及び英語にあまり自信がない人は知能分野が命取りになるということを警告しておきます。

 

 

基礎能力試験（知識分野）

知能分野の結果が良くなかった私を救ったのが知識分野でした。範囲が膨大で、勉強しても意味がないと思ってしまいがちな知識分野ですが、意外に勉強の努力が実りやすく、知能分野が安定しない人は知識分野を強化するべきだと思います。勉強方法としては、行政系科目については伊藤塾の講義を見て勉強しました。時事については、日経電子版を読んだり、月一時事の講義を観たり、ニュースの見方がわかる講義を観たりして対策しました。時事は特に、結果につながりにくそうに感じますが、必死に勉強すれば問題が解けるようになると思います（もちろん運も絡みますが）。そのほかの分野については、大学受験で一度取り組んだ、日本史、倫理・政治経済、生物基礎、地学基礎を復習しました。世界史は、国際関係がらみで現代史だけ勉強しました。それから、地理は、過去問を見たところ常識的な問題が出ることが多かったので、高校の授業を思い出して少しだけ復習しました。直前期には「これ完」をたくさん演習し、誤答のつくりに慣れました。知識分野の問題は、誤答の択に、間違いが複数個含まれていることが多いので、消去法がかなり有効です。一つに絞れなくても二つに絞れるだけで正答率はかなり良くなると思います。

 

 

企画提案試験

まずは、当然ではありますが、人事院から発表された資料を読み込みました。資料を読んだ後は、課題に対する施策の方向性を考えてみました。その後、伊藤塾から配信された対策講義を見て施策の方向性について確認しました。その後は施策をひたすら具体化させていきました。私は、一軍の施策を二つ用意し、もしもそれらが使えないような問題の出題をされたときのために、二軍の施策を一つ用意しました。用意する施策について、どのような問題の出され方がありうるかを考え、そこから逆算して、それに対応できる施策を準備するべきだと思います。例えば、対象とする人の年齢で分けて施策を作ったり、対象とする領域ごとに施策を作ったりするのが有効だと思います。同じ切り口からの施策を複数個作ってしまうと、その切り口以外の問題が出されたら施策が全滅してしまうので、リスクが高いと思います。伊藤塾の模擬企画提案は非常に有益でした。本番並みに鋭い質問をぶつけられたりして、非常に良い練習になりました。人にプレゼンする機会は非常に有効ですが、そのような機会はあまりないと思いますので、そのようなときは一人でプレゼンするのも役に立つと思います。

 

 

政策課題討議試験

伊藤塾の模擬政策課題討議に参加したり、大学の有志による模擬政策課題討議に参加したりしました。何度か本番を想定した練習をしておくと、本番で落ち着いて議論できると思います。試験対策としては、レジュメの作成に注意が必要だと思います。作成時間は20分なのですが、意外に20分は短いものです。周りに差をつけるような立派なレジュメを書くためにはある程度特訓が必要だと思います。そこまではいかずとも、内容がスカスカの貧相なレジュメになってしまわないようにする練習は必要です。字が汚かったり、文字数が明らかに少なかったりすると、逆の意味で周りと差がついてしまい、リスクがあると思います。討議自体については、何か特別の練習は必要ないと思います。というより、あまり効果がないと思います。討議と言っても、あくまで人とのコミュニケーションなので、その人の人柄や教養が生きる試験だと思います。とはいえ、ある程度の討議についての慣れは重要で、今思い返せば、討議に類するコミュニケーションとして、伊藤塾のゼミや大学のゼミが政策課題討議試験対策という意味でも有益だったと思います。

 

 

人事院面接

面接カードの記載内容を精緻化させていき、それに合わせて、記載内容の付随的な内容についてもスムーズに説明できるように準備しました。具体的な方法としては、伊藤塾の添削サービスを利用して、複数回修正を施したり、伊藤塾の模擬面接で内容に指摘をもらったりしました。また、志望省庁の教養区分合格職員の方にアドバイスをもらったりしました。私の場合、苦戦したのは専攻内容の説明と、ガクチカのなさです。まず、ゼミでの専攻内容について、これは単純に説明するのが難しかったです。私の専攻が会社法だったので、どこまで専門的な話をしていいのかがわからず苦戦しました。わかりやすく簡潔に専攻内容を説明できるように準備が必要だと思います。もっとも、本番では、運悪く経産省あるいは金融庁所属の職員の方にあたってしまい、専攻内容について少し詰められて、むしろこちらがハテナの状態になってしまいそうになる場面もありました（笑）。第二に、ガクチカのなさですが、過去のことはどうしようもないので、自分の持ちうるエピソードを自身満々に話しました。時間がある人は何か秀でるエピソードを作っておくことをおススメします。もっともそれが面接官に刺さるかは分かりません。民間就活同様、自己分析が重要なのかもしれません。

 

 

加点対象の英語試験

提出：英検準1級

 

普段の生活と試験対策の両立について

 

私は、教養区分の勉強のためにサークルに行く回数を減らし、アルバイトに費やす時間も減らしました。大学の勉強も、教養区分試験直前期にはいったん放置して、試験勉強に集中しました。このようなことをすると、家やカフェに引きこもって勉強することが多くなり、精神面では少しくるものがありましたが、それもすべて教養区分に合格して、年明けの1月から4月までを晴れやかな気持ちで過ごすためだと自分に言い聞かせて頑張ってきました。

公務員試験に関連して、やってよかったと思う取組みは、やはり省庁の説明会への参加です。私は月に２～３回ほど説明会に参加していたのですが、参加すればするほどその省庁で働きたいという思いが強くなり、絶対に教養区分に合格してやるという気持ちが強まっていきました。精神論のようなものになってしまいますが、教養区分合格後、省庁で働いている自分の姿をイメージしていくことで、その未来が近づいてくるのではないかと思っています。

 

最後に

 

この合格体験記を書いている今日、教養区分の成績開示がありました。私は一次試験の基礎能力試験の点数が基準点ギリギリでした。知能分野も知識分野も、実力不足で点を伸ばすことができなかったり、凡ミスで点数を逃してしまったりと、満足な結果を残せたとは言えません。それでも合格できたのは、ここでも精神論のようなものになってしまいますが、努力が運をつかんだからだと思っています。地道な努力とそれについてくる小さな運が、凡人の私を教養区分合格に導いたと思うのです。自分が凡人だと思っている方も、努力すれば、きっと教養区分に合格できます。ぜひ一度、本気で教養区分合格を目指してみてください。

さて、教養区分に合格できたことを素直に喜ぶ一方で、私はこれから官庁訪問で志望する省庁から内定をもらわなければなりません。ここからも厳しい道のりが続くでしょうが、教養区分合格が「官僚になれ」という天命なのだと信じて、強い意志で官僚を目指していきたいと思います。

 

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