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受講相談
同じ科目でも大学の勉強と公務員対策は異なる。面倒がらずに演習することが重要
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F.Eさん |
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目次
公務員試験を目指したきっかけ
小中学生の頃から漠然と、将来国家公務員というキャリアパスを歩むことは頭の中にあり、大学もそれを念頭に選択しました。志望動機は定かではないですが、国家公務員の親戚がいたことは少なからず影響していたと思います。
大学入学後、行政官になる上で現場を実際に見た経験は生きる場面が多いと考えて、NPO法人での長期インターンなどに取り組む中で、より国家公務員の志望度は高まっていきました。
これまでの様々な経験を踏まえて、現場の声を聞くことを大切にしつつ、全体最適を考えて決断する時は決断できるような公務員になりたいと考えています。
伊藤塾のここが良かった！
同じ学部の人たちの多くが伊藤塾を活用していたことや、自宅に定期的に届く葉書や書類を読んでどのような指導を提供しているのかをある程度理解していたことから、伊藤塾を選びました。
個人では把握をすることが難しいその年の受験生全体の動向についてのデータを提供していただけたり、手厚い個人カウンセリングを行っていただけることは伊藤塾の強みであると思います。
私がとった勉強法
総合論文試験
２年生で伊藤塾に入塾し、１stタームが始まる前からも何度か総合論文ゼミの体験のようなものには参加させていただいていたのですが、最初は何を書いてよいのか全く分からず、実際に自分が一年後に試験会場で総合論文を完成させるイメージすら全くできない状況でした。
ですが、３年生の春に本格的に基礎能力試験の勉強を始めて、時事や社会科学系の知識を定着させていく中で、総合論文試験についても、問題の背後にある出題者の意図やどのような社会の出来事がそれと関連しているのかといった事柄について考えることができるようになり、論理的に筋の通った論文を書くことができるようになりました。
自分自身はどうしても大学受験のような「答えのある勉強」のイメージが強く、総合論文には明白な答えが存在しないということを上手く認識することができなかったのですが、同じ受講生とともに論文の内容ではなく構造を考えることを重点に置いたゼミで学習する中で、明白な答えのない論文を書く際に注意するべき点・意識するべき点を見極める力を養うことができました。
基礎能力試験（知能分野）
手をつけ始めたのは夏休みが始まってからというタイミングだったのですが、伊藤塾のテキストをただひたすらに解いていました。数的処理は中学受験を経験した人とそうでない人で感じる難しさが違うなど、人によって注力するべき単元とそうでない単元は大きく異なるので、伊藤塾のスケジュール表に従って勉強を進めていくことも大事ですが、限られた時間の中で自分に合ったスケジューリングを行うのが重要だと思います。
読解問題の難易度はそれほど高くないと聞いていたことや知識分野の学習に時間を割いていたこともあって、私は読解についてはテキストの問題を何ページか解くだけしかしなかったのですが、その影響もあってか読解問題は本番では目標点に届くことができなかったので、難易度は高くはないとは言えある程度の勉強をしていく必要はあるということを痛感しました。
数的分野は本番でも全てを正解することはできないので、日ごろから問題の難易度を見極める練習をしておくことは意義があると思いました。
基礎能力試験（知識分野）
大学では法学部で学んでいるので、科目名自体は学習したことのあるものも多かったのですが、実際に勉強を行う中で科目名は同じでも大学の勉強と公務員試験の勉強は内容が大きく異なるものであると認識したことが一番印象的でした。
知能分野と違って勉強に時間をかけずの高得点を取ることは難しいので、いかに時間を作って試験までに配信されている講義の内容を視聴して理解しきるかということが非常に重要であると思います。
講義の中で演習を行いながら知識の精度を深めていくスタイルは、受動的に講義を視聴するだけのものと比較して各段に講義内容の定着度合いが変わると思うので、演習の中では面倒がらずに問題を解いて自分の知識の定着度を測ることが合格への近道だと思います。
講義の視聴が終わった単元についても長い間放置しておくと記憶がすぐに抜けてしまうので、私は移動時間中に復習を行うことができるように、常に「これ完」を携帯することを試験の直前期には心がけていました。
企画提案試験
企画提案試験は、考える政策の内容に加えて本番では試験官の方々に自分の考えをいかに分かりやすく伝えてその後の質疑応答までこなすことが求められているので、企画提案試験の参考資料が公開された後はできるだけ早く想定される出題内容をもとに自分自身の考える政策のタマを用意することが重要だと思います。
私は政策のタマを用意した後は、伊藤塾や公務員試験対策のコミュニティ主催の模擬企画提案試験に可能な限りたくさん参加して、話す練習や質疑応答の対応の想定などをしていました。
自分では穴のない政策を考えることができたと思っていても、他の人に見てもらう中で得ることができる新たな視点は貴重だと思うので、企画提案試験に関しては得られる繋がりをフルに活用するのがいいと思います。
伊藤塾の模擬企画提案試験の際について聞かれた質問と全く同じ内容の質問を本番でも受けて、事前に回答の準備をすることができていたおかげでスムーズに問答を行うことができたので、非常に感謝しています。
政策課題討議試験
政策課題討議試験も、企画提案試験と同じく本番の前に場数を踏んでおくことが重要だと思います。夏の政策ワークショップでの議論は、政策課題討議本番の議論とテーマ的にも類似している点が多いと思いますので、政策ワークショップでは政策内容についての理解を深めるのと同時に模擬政策課題討議を行っているという意識で臨んでみるのもいいと思います。伊藤塾の総合論文ゼミの中で与えられる議論の時間の雰囲気も政策課題討議と似ていると思います。
本番では議論を行う前と後に自分の考えについて発表する機会が与えられるのですが、その際には制限時間の中で簡潔に過不足なく考えを伝えることが求められるので、そういった点を意識して準備をしておくと本番に生きるのではないでしょうか。
本番においては最初の流れ次第で自身がファシリテーターとなることも十分にあると思いますので、総合論文ゼミの中でも政策ワークショップの中でも、一度は経験しておくと心の準備ができて本番に過度に緊張することなく臨めると思います。
人事院面接
人事院面接は民間企業の面接と似ているところもあればそうでないところもあるので、伊藤塾の模擬面接などで本番の雰囲気をしっかりとつかんでおくことは非常に有意義だと思います。本番で担当していただく面接官の方は私のときは柔和な雰囲気の方で、話す側としてもとてもやりやすかったのですが、練習では最もやりにくい場面を想定しておくことも大事だと思うので、そういった観点からも伊藤塾の模擬面接を受けておくに越したことはないと思います。
人事院面接では学生時代に経験したことのすごさが求められているわけではなく、学生時代の経験をもとに行う質疑応答の中で見えてくるコミュニケーション能力の把握が主な目的だと思うので、そういった点を意識して準備を行うとよいのではないでしょうか。
私の本番の際は、日ごろ行っているストレスの解消の方法などの、想定していなかった質問もいくつか受けたのでそういった際にも対応できる準備はしておくとよいと思います。
加点対象の英語試験
スコア提出無し
普段の生活と試験対策の両立について
教養区分は１次試験の前に夏休みがあるので、夏休み前の勉強の進捗が良くなくても夏休みの学習状況次第で巻き返しを図ることができるという意味では、試験勉強に必要な時間の確保はしやすいと思います。
夏休みの各省庁のインターンや政策ワークショップへの参加は、公務員試験の勉強を頑張る大きな動機になると思うので、有効活用するとよいのではないでしょうか。
民間企業の就職活動について
総合商社・金融機関を中心に見ていますが、今のところ内定はありません。
大手企業はどこも社会貢献性を重視しており、インターンシップの内容も単なる利潤の追求ではなく社会貢献的な要素を含むテーマを設定したものが多数あるので、伊藤塾の公務員講座の特に時事の講座で学んだ内容は随所において活きていると感じます。
最後に
教養区分で合格しておくと、民間就活をしやすくなるなど様々なメリットがあると思いますが、私は最悪失敗しても春試験があると思えたことで、かなり緊張の緩和に繋がったと思います。教養区分はラストチャンスではないので、そういった観点からもチャレンジしやすい試験なのではないでしょうか。
官庁訪問の日まで気を切らすことなく引き続き邁進してまいります。